We gaan ook samen op zoek naar antwoorden op de volgende vragen:
Is het klimaat om zeep?
Zal China de wereld overheersen?
Wanneer zijn we met teveel?
Is gentechnologie de oplossing?
Een student getuigt:
Aardrijkskunde heeft mij altijd geboeid. Op reis ben ik altijd heel nieuwsgierig naar hoe de mensen leven en hoe het landschap ontstond. Aardrijkskunde geeft mij de middelen om bewust op reis te gaan. Mijn kijk op de grote problemen: klimaatverandering, Israël - Palestina, … wordt ook verruimd.
Ik vind het een uitdaging om later mijn leerlingen ook op weg te zetten naar bewust kijken en leven.
De vakken geschiedenis en aardrijkskunde worden niet gegeven in de B-stroom van de eerste graad van het secundair onderwijs. Het vak maatschappelijke vorming (MAVO) moet dit opvangen. Studenten die geschiedenis of aardrijkskunde kiezen als onderwijsvak in de opleiding tot leraar secundair onderwijs krijgen automatisch ook de bevoegdheid om MAVO te geven in de B-stroom. Jullie worden hierop voorbereid in een aparte module maatschappelijke vorming tijdens de tweede of derde opleidingsfase. Hier maken jullie vooral kennis met methodieken en krijgen jullie praktische wenken aangereikt om deze leerstof aan te brengen bij deze specifieke groep jongeren.
