onderwijsvak project kunstvakken
Ik geef cultuur! from JAVI tv on Vimeo.
onderwijsvak project kunstvakken
Project kunstvakken is een nieuw onderwijsvak waarin je kunsteducatieve en culturele projecten leert uitbouwen binnen of buiten het onderwijs.
In het basis- en secundair onderwijs en in het kunsteducatieve werkveld is er vraag naar leerkrachten die boeiende kunstzinnige projecten kunnen opzetten voor verschillende doelgroepen. Project kunstvakken wil hierop een antwoord geven, biedt je een brede oriëntatie op het culturele werkveld en dompelt je onder in de methodieken van kunsteducatie. Je leert er kunstzinnige projecten opzetten en werken met verschillende doelgroepen rond kunst en cultuur.
Het onderwijsvak project kunstvakken kan een verdieping betekenen als je al een keuze gemaakt hebt om leerkracht te worden in plastische opvoeding, maar kan ook gecombineerd worden met een ander vak, waardoor je een stevige artistiek-culturele bagage verwerft.
Project kunstvakken bestaat uit drie delen:
• een kunsttheoretisch deel waarin je vooral leert nadenken over kunst en een stevige basis krijgt in kunstbeschouwing. Niet alleen de beeldende kunsten maar ook theater, woord, muziek en dans komen aan bod. Je verkent de kunsten met aandacht voor de verschillende kunstzinnige disciplines, in onderlinge samenhang en met een aantal thema’s, markante kunstenaars en belangrijke periodes.
• Een kunstpraktijkgedeelte waarin je de verschillende kunstzinnige disciplines op een actieve manier verkent, beleeft en onderzoekt. Dit doen we vanuit zeer brede aanpak en vanuit de vier kunsteducatieve werkvormen: reflectief werken (nadenken over de eigenheid van elke artistieke taal en het bespreken van de domeineigen parameters), receptief werken (bezoek aan theater, musea, hedendaagse kunstbeleving), actief werken (zelf uitvoeren van opdrachten, ruimte voor het experimenteren) en productief werken (een eigen creatie, product creëren) in elk van de aangeboden domeinen.
o Project beeldende kunsten laat je kennismaken met beeldende kunsten, ‘materialen en technieken’ en de beeldaspecten. Je ontdekt de mogelijkheden om met materialen en beelden te werken vanuit een actieve beleving van hedendaagse kunst.
o Project theater en woord geeft het beeld van wat theater is en hoe het tot stand komt, wat belangrijke speelstijlen en dramawerkvormen zijn. Je maakt actief kennis met de theaterterminologie, met dramatische inzichten en vaardigheden en met actueel theater. Je leert werken met poëzie en literaire teksten en hoe je kinderen en jongeren bij literatuur kan betrekken.
o In project muziek en dans werk je met muziek en dans als kunstzinnige discipline, verken je de muzikale parameters en de danselementen, beleef je muziekwerkvormen, leer je luisteren naar muziek en kijken naar (hedendaagse) dans.
• Een kunstdidactisch deel waarin je eerste stappen zet in de didactiek en methodiek van kunsteducatie. De cursus is opgebouwd uit drie grote stukken: visie rond kunsteducatie (begrippen, belang, voorwaarden, …), creatieve processen (oa. creatief denken) en kunstzinnige omgeving, kennismaken met de culturele kaart en kunstzinnige projecten in de onmiddellijke omgeving. Vanuit concrete ervaringen komen een aantal basisbegrippen aan bod: cultuurbeleid, participatie, brede school, …
In het tweede jaar ga je verder in elk van de drie componenten en krijgt het praktijkgedeelte (stage, praktijkopdrachten) een groter aandeel.
