In de vernieuwde opleiding van professionele bachelor komen theorie en praktijk geïntegreerd aan bod.
Dit betekent dat je heel snel in aanraking komt met de praktijk. Het leren aan ervaring staat hierbij centraal.
We willen jou een samenhangend geheel aan competenties meegeven die je nodig hebt als leraar lager onderwijs. Kennis en vaardigheden om goed te functioneren in de lagere school staan hierbij centraal.
Het voortraject van één semester wordt gevolgd door de studenten zonder diploma hoger onderwijs. Het bestaat uit volgende opleidingsonderdelen:
| SP | opleidingsonderdeel |
| 4 | Communicatieve vaardigheden en ICT |
| 3 | Agogische vaardigheden 1 |
| 5 | Het kind in ontwikkeling |
| 3 | Religie, zingeving en levensbeschouwing |
| 3 | Frans 1 |
| 3 | Wereldoriëntatie: mens en ruimte 1 |
| 3 | Wereldoriëntatie: mens en tijd 1 |
| 3 | Wereldoriëntatie: natuur en techniek 1 |
| 3 | schakelmodule stage lager onderwijs voortraject |
In het voortraject staan we stil bij jouw startkennis en startvaardigheden. Naast de leerdomeinen van de lagere school, verdiep je je ook in pedagogische principes: Hoe ontwikkelen kinderen? Wat houdt hen bezig? Waar ligt hun interesse? Hoe pak je een groep aan?
Op stage maak je kennis met de lagere school.
Opmerking: de studenten met een diploma hoger onderwijs moeten voor de cursief gedrukte opleidingsonderdelen een examen afleggen in januari, om deze vrijstellingen te behalen.
Studenten met een diploma hoger onderwijs starten in het eerste jaar. Ze hoeven geen voortraject te volgen. Wel moet er een credit behaald worden voor Frans 1, wiskunde 1 basisleerstof, wereldoriëntatie: mens en tijd 1, wereldoriëntatie: mens en ruimte 1, wereldoriëntatie: natuur en techniek 1. Dit kan door een examen af te leggen in januari. Indien men geslaagd is voor het opleidingsonderdeel, hoeft men de lessen in het tweede semester niet te volgen.
In het eerste en tweede jaar krijgt men enerzijds een verdere verdieping van leerdomeinen van de lagere school, anderzijds komt de klemtoon te liggen op de didactische component van het leerdomein: hoe breng je de leerinhouden nu over naar de kinderen?
De leerdomeinen worden op elkaar afgestemd en je krijgt oog voor vakoverschrijdende activiteiten. Je vertaalt deze aanpak naar je eigen stages.
De eindtermen en de leerplannen van de lagere school vormen het uitgangspunt. Ook de bestaande handleidingen en handboeken worden grondig bekeken binnen elk domein.
De opleiding wordt modulair. We willen je een samenhangend geheel van competenties aanbieden, noodzakelijk voor het uitvoeren van het beroep van leerkracht. We laten de vakkenstructuur van het eerste en tweede jaar los.
Inhoudelijk focussen we op een aantal onderwerpen: brede zorg, intercultureel leren en mondiale vorming en evaluatie.
Het natraject wordt enkel gevolgd door de studenten zonder diploma hoger onderwijs. Ze maken een bachelorproef , volgen een keuzemodule en de onderwijsleeractiviteit 'Instappen in het beroep.