Het zoeken van een stageschool
Hier vind je de afspraken die gemaakt werden met de stagescholen. Lees dit goed door en hou rekening met de gemaakte afspraken!
Stage
- Afspraken met stagescholen (963 KB)
de eerste activiteiten
De start
Je start al vrij snel met praktijk. In de instapweek maak je kennis met de oefenschool en met enkele leerkrachten uit de basisschool. Het geeft je de kans om even mee te kijken met geroutineerde leerkrachten en met enkele van onze oud-studenten die net gestart zijn in de job.
Eerste jaar
In het eerste jaar ligt de klemtoon op het omgaan met de klasgroep. We verwachten dat je een aantal activiteiten in een gewone klassituatie kan organiseren. Leerlingen boeien, het uitwerken van een volledige les en het uitwerken van een thema in wereldoriëntatie en muzische staan hierbij centraal.
Elke maandag wordt er ruimte gemaakt om je voor te bereiden via observaties en micro-teaching. Je start met observaties en participatie bij eenvoudige activiteiten. Gaandeweg neem je volledige lessen over.
Om de 14 dagen ga je op maandag naar een klas van het derde of vierde leerjaar in je thuisomgeving. Het zelf kiezen van een stageplaats helpt je in een vertrouwde omgeving de pedagogische en didactische inzichten uit te voeren.
Daarnaast loop je ook stage in een Brugse oefenschool. Met 2 studenten neem je de klas voor een aantal lesactiviteiten.
Zo eindig je het eerste jaar met een volle lesweek in de klas van je thuisstage.
Ides
lesactiviteiten
Tweede jaar
In het tweede jaar staat het didactisch handelen centraal. We verwachten dat je een variatie aan werkvormen kan hanteren, oog krijgt voor verschillen tussen kinderen, een thema in werledoriëntatie muzisch kan uitwerken en een aanzet geven tot leren leren.
Hiervoor worden de stages uitgebreid tot volle lesweken. Je maakt kennis met elke graad van de lagere school.
Je start met een medestudent in een Brugse oefenschool. je neemt gedurdende 8 lesdagen de klas volledig over met twee studenten. Je start hierbij in een derde of vierde leerjaar. Je leert experimenteren met complexere werkvormen en vakoverschrijdende inhouden.
In het tweede semester heb je twee stage periodes van veertien dagen. Je contacteert hiervoor een eerste en een vijfde leerjaar in jouw streek.
Rond de krokusvakantie start je met veertien dagen in het eerste leerjaar.
Je krijgt zicht op het leren lezen, schrijven en rekenen in het eerste leerjaar. Je krijgt oog voor de verschillen tussen kinderen.
Na de paasvakantie loop je stage in een vijfde leerjaar. Je krijgt oog voor het leren van kinderen. Preventief omgaan met verschillen tussen kinderen en aandcht geven aan het leren leren staat hierbij centraal.
Je krijgt een stagebegeleider toegewezen. In een individueel gesprek na elke stage krijg je de kans je leerervaringen bespreekbaar te maken. het geeft ons de kans je goed op te volgen.
begeleide inoefening
Derde jaar
Centraal staat het kunnen uitwerken van een lessenreeks, werkvormen en inhouden doelgericht kunnen kiezen in functie van het leren van kinderen. Je krijgt ook de kans om de andere taken van een leerkracht te ontdekken. Het omgaan met collega's, ouders en externen kan je verkennen.
Er zijn in het derde jaar vier stageperioden. Deze stages zijn telkens langere stageperiodes in scholen uit jouw buurt.
Je start met een veertiendaagse in het eerste leerjaar. Hierbij krijg je zicht op de start in de lagere school. Hoe leren kinderen lezen, schrijven en rekenen? Hoe kan je omgaan met de verschillen die heel duidelijk zijn in het eerste leerjaar? Hoe gaat de school om met zorg?
Binnen de module brede zorg maak je kennis met het buitengewoon onderwijs. Je loopt gedurende veertien dagen stage in een klas van het buitengewoon onderwijs naar keuze. deze stage is bedoeld als kennismaking. Je verdiept je in een bepaald type van het buitengewoon onderwijs naar keuze.
In januari begeleiden we leerlingen van het zesde leerjaar op sneeuwklassen. Je gaat samen met je stageklas en met een groep medestudenten met hun stageklas op sneeuwklas in Zwitserland of Frankrijk. Gedurende tien dagen maak je kennis met het opvoedende aspect van de job.
Je rondt de opleiding af met een stage van zes weken. Je neemt gedurdende vier weken een klas volledig over.Hierbij sta je meestal alleen voor de klas. De twee andere weken maak je kennis met de activiteiten op de school. Hoe werkt het team samen? Hoe wordt zorg georganiseerd? Hoe verloopt het contact met ouders en externen?
Binnen de verdiepende keuze die je kan maken, heb je een aandeel stage. Dit kan gaan van het participeren met een zorgcoördinator, het participeren met een ict-coördinator, het uitwerken van een muzisch project, het uitwerken van aanzetten voor techniek op school tot het begleiden van huiswerk in kansarme gezinnen.
Studenten die een keuze maken zich te verdiepen in het kader van Erasmus of ontwikkelings-samenwerking, in de internationale klas of in het voortraject onderwijskunde hebben een aangepast stagetraject.
Stageleerlijn
Bij de opbouw van de stageleerlijn wordt er een combinatie gemaakt tussen de betrokkenheidniveaus en de basiscompetenties. Ze geven in grote lijnen weer hoe onze stages zijn afgestemd op de student en op de verwachtingen van het werkveld.
Volgend schema geeft je een overzicht welke de grote accenten zijn per semester. Deze accenten worden vertaald in een semesterthema en gelden als leidraad voor dit semester in de uitbouw van de vakken en de stages.
tabel stageleerlijn met betrokkenheidsniveaus en basiscompetenties
